Labdisc BioChem 15 czujników – Cyfrowe laboratorium

Czym jest cyfrowe laboratorium szkolne Labdisc BioChem?

Urządzenie łączy w jednej obudowie czujniki, rejestrator danych, pamięć, akumulator i wyświetlacz. Uczeń nie musi podłączać kilku przyrządów ani przepisywać wyników do zeszytu – pomiary zapisują się automatycznie, a potem można je przenieść do komputera i przeanalizować na wykresach.

Dysk ma 13,2 cm średnicy i waży ok. 300 g, więc łatwo go postawić na ławce albo zabrać w plecaku na wycieczkę. Ma własny wyświetlacz LCD z przyciskami, dlatego wiele pomiarów da się wykonać nawet bez komputera.

Jakie pomiary wykonają uczniowie?

• Chemia roztworówPH w zakresie 0–14, przewodność, mętność, kolorymetr z trzema barwami oraz tlen rozpuszczony (elektrodę trzeba dokupić osobno).

• TemperaturaCzujnik temperatury otoczenia, sonda do cieczy i ciał stałych (od -25 do 125°C) oraz termopara mierząca od -200 do 1200°C.

• Biologia człowiekaPomiar pulsu do 200 uderzeń na minutę.

• ŚrodowiskoNatężenie światła, wilgotność względna, barometr i ciśnienie gazu do 300 kPa.

• LokalizacjaWbudowany odbiornik GPS z dokładnością ok. 3 m.

• Wejście uniwersalne 0–5 VDo podłączenia dodatkowego czujnika zewnętrznego.

Do czego przyda się w szkole?

Cyfrowe laboratorium szkolne sprawdzi się na lekcjach biologii, chemii i przyrody, na kółkach zainteresowań oraz w projektach badawczych. Przykładowe doświadczenia:

• Badanie odczynu pH napojów, soków i środków czystości
• Obserwacja reakcji egzotermicznych i endotermicznych
• Sprawdzanie prawa Boyle’a-Mariotte’a z użyciem czujnika ciśnienia
• Pomiar tętna przed wysiłkiem i po nim
• Doświadczenia dotyczące fotosyntezy i efektu cieplarnianego
• Ocena jakości wody w rzece, stawie albo szkolnym akwarium

Uczniowie widzą zmiany wyników na bieżąco i sami wyciągają wnioski z wykresów. W ten sposób uczą się pracy metodą naukową: stawiania hipotez, planowania doświadczenia i krytycznej oceny danych.

Pomiary w terenie bez komputera

Cyfrowe laboratorium szkolne działa w trybie samodzielnym. Można je zabrać na zajęcia terenowe, zebrać dane nad wodą, w parku lub w szkolnym ogrodzie, a analizę zrobić później w klasie. Pamięć mieści do 1 000 000 próbek, a akumulator wystarcza nawet na 150 godzin pracy.

Po powrocie do szkoły dane przesyła się przez USB albo Bluetooth. Dzięki GPS każdy pomiar można powiązać z miejscem, w którym go wykonano, co przydaje się w projektach łączących przyrodę z geografią.

Dlaczego cyfrowe laboratorium szkolne ułatwia pracę nauczyciela?

• Jedno urządzenie zamiast kilkunastu mierników – mniej sprzętu do przechowywania i szybsze przygotowanie lekcji
• Automatyczna kalibracja czujników – pomiary można zacząć bez skomplikowanej konfiguracji
• Szybkie próbkowanie – do 100 000 próbek na sekundę w rozdzielczości 12 bitów, więc dobrze widać nawet szybkie zmiany
• Działa z wieloma systemami – Windows, macOS, Linux, Chromebook, Android i iPad
• Gotowe scenariusze lekcji dostępne bezpłatnie po zarejestrowaniu produktu
• Oznaczenie CE

Oprogramowanie do analizy pokazuje wyniki jako wykresy, tabele lub wskaźniki i pozwala porównać kilka serii pomiarów. Ekran można wyświetlić całej klasie na monitorze interaktywnym albo projektorze.

Dla jakiej placówki?

Cyfrowe laboratorium szkolne najlepiej sprawdza się w klasach 4–8 szkoły podstawowej oraz w szkołach ponadpodstawowych. Przy pracy w grupach warto zaplanować kilka urządzeń, np. jedno na zespół 3–4 uczniów. Sprzęt pasuje do wyposażenia nowoczesnych pracowni przyrodniczych i chemicznych, dlatego szkoły często kupują go w ramach programów dofinansowania wyposażenia pracowni. Zobacz też inne wyposażenie z kategorii LaboLAB oraz materiały dydaktyczne do nauk przyrodniczych.