Pogoda i klimat – szkoła podstawowa – geografia LaboLAB

Pogoda i klimat – szkoła podstawowa – geografia

21 lekcji

Zagadnienie 1. Pogoda i narzędzia do jej badania (3 jednostki lekcyjne)

Realizowane treści:
– czym jest pogoda
– składniki pogody i przyrządy do ich pomiaru
– obserwacja składników pogody
– przewidywanie pogody

Tematy zadań badawczych:
1) Sprawdźmy, co już wiemy: Co wiemy o pogodzie?
2) Jakich narzędzi używamy, aby badać pogodę?
3) Dlaczego warto znać prawidłowości występujące w pogodzie?

Zagadnienie 2. Analiza danych dotyczących pogody (3 jednostki lekcyjne)

Realizowane treści:
– analizowanie danych dotyczących temperatury powietrza i opadów
– przedstawianie danych dotyczących pogody

Tematy zadań badawczych:
1) Czy umiem przeanalizować i zilustrować dane dotyczące pogody?
2) Czy umiem przeanalizować prawidłowości występujące w pogodzie w różnych miastach?

Zagadnienie 3. Związek między pogodą i klimatem (5 jednostek lekcyjnych)

Realizowane treści:
– czym jest klimat
– elementy systemu klimatycznego Ziemi
– czynniki klimatotwórcze
– strefy klimatyczne na Ziemi i ich cechy

Tematy zadań badawczych:
1) Jaki jest związek między pogodą i klimatem?
2) Jakie czynniki mają wpływ na klimat?
3) Jakie są cechy charakterystyczne poszczególnych stref klimatycznych?

Zagadnienie 4. Niebezpieczna pogoda (3 jednostki lekcyjne)

Realizowane treści:
– powstawanie niebezpiecznych zjawisk pogodowych i ich charakterystyka
– klimat a występowanie niebezpiecznych zjawisk pogodowych
– skutki cyklonów tropikalnych

Tematy zadań badawczych:
1) Jaki wpływ na dany obszar mogą mieć niebezpieczne zjawiska pogodowe?
2) Jakie są przykłady zagrożeń naturalnych związanych ze zjawiskami pogodowymi?

Zagadnienie 5. Sposoby ograniczania skutków zagrożeń naturalnych związanych z pogodą (7 jednostek lekcyjnych)

Realizowane treści:
– skutki zagrożeń naturalnych związanych z pogodą
– sposoby ochrony przed zagrożeniami naturalnymi związanymi z pogodą

Tematy zadań badawczych:
1) Jak możemy ograniczyć skutki zagrożenia naturalnego związanego z pogodą?
2) Czy wybrany sposób ograniczenia skutków zagrożenia naturalnego jest skuteczny?
3) Czego nauczyliśmy się o pogodzie i klimacie?

Zawartość modułu POGODA I KLIMAT